Omwille van de specificiteit van de vragen om echt op maat te werken van de behoeften en de noden, biedt een individueel of teamgericht coachtraject een grotere meerwaarde dan het volgen van een algemene groepsopleiding/vorming of training voor een coachee of een team. 

Dat betekent dat we als trainer, coach, HR professional het doel van de coaching vooraf duidelijk maken. We motiveren de coachee(s) om mee verantwoordelijk te zijn voor zijn/haar (hun) leren. We bouwen verder en maken gebruik van de ervaring van de deelnemer(s) en zorgen ervoor dat de individuele en/of teamgerichte coaching zinvol ...

In principe beschikt iedereen over de basisvaardigheden om als coach te fungeren. Je hoeft alleen maar een paar gewoontes en gebruiken te ontwikkelen en te oefenen met een of twee interpersoonlijke vaardigheden. 

Wat kan helpen bij coachen:

• Duidelijke afspraken maken over wat de coaching inhoudt en hoe die tussen de huidige werkzaamheden ingepast kan worden;
• John Witmore citeert Tim Callway (Harvard-onderwijskundige en tenniscoach): “De tegenstander in je eigen hoofd is sterker dan degene die aan de andere kant van het net staat”, of zoals de Griekse wijsgeer Epictetus het stelde: “het zijn niet de problemen zelf die het ons ...

“Leren leren” is een centraal begrip in coaching: de coach vertelt mensen niet hoe ze een probleem moeten oplossen, maar hij  leert hen zelf de oplossingen te vinden in een interactief proces. Net zoals in de sport, gaat de coach niet zelf op het veld staan, maar laat hij zijn spelers zelf het spel spelen, terwijl hij aan de zijlaan blijft staan.   

Het uitgangspunt bij coaching is dat de coachee zelf de expert is van zijn vraagstuk. De coach is vooral iemand die samen met de coachee op onderzoek uitgaat. Als coach zijn we overtuigd dat ...